Osobnostní a sociální výchova
1. stupeň
Osobnostní a sociální výchova a digitální technologie
RVP 2025
Zařazuji digitální nástroje tam, kde pomáhají sebepoznání a sebereflexi: vedu žáky k jednoduchému vedení portfolia/deníku a k bezpečnému sdílení toho, co chtějí sdílet.
Nastavuji a s žáky udržuji pravidla bezpečného online chování: společně tvoříme pravidla pro komunikaci, soukromí a digitální wellbeing a průběžně je používáme v reálných situacích.
Vedu žáky k bezpečnému a vyváženému používání technologií, společně nastavujeme pravidla ochrany dat, času u obrazovek a digitální pohody (wellbeingu).
Zařazuji sebereflexi s využitím jednoduchých digitálních nástrojů, ve kterých si žáci zaznamenávají pocity, silné stránky a vlastní pokrok.
Pracuji s modelovými situacemi z digitálního prostředí, učím žáky rozpoznat stresující či ohrožující situace a vědět, kde hledat pomoc.
Podporuji spolupráci v online prostředí, při skupinové práci vedu žáky k odpovědnému zapojení, plnění dohodnutých rolí a respektující komunikaci.
Seznamuji žáky s digitálními zdroji k poznávání povolání, podporuji jejich zájem o svět práce a pomáhám jim pojmenovat, co je na různých profesích láká.
RVP 2025
Zacházím s technikou tak, aby to bylo bezpečné pro mě i pro moje data, a hlídám si čas u obrazovek a pohodu při práci online.
Umím si pomocí jednoduchých digitálních nástrojů (např. deník, portfolio) zaznamenat své silné stránky, pocity nebo pokrok a přemýšlet nad tím, co mi jde a co chci zlepšit.
Vím, co dělat, když mě něco v digitálním světě stresuje nebo rozruší, a dokážu říct, kde můžu získat pomoc.
Když pracujeme online jako skupina (např. ve sdílených dokumentech nebo online nástěnkách), přispívám svými nápady, plním domluvené úkoly.
Rozpoznám nevhodné a nerespektující chování v digitálním prostředí a adekvátně na něj reaguji.
Najdu v doporučených zdrojích informace o různých povoláních, která vidím kolem sebe i online, a dokážu říct, co mě na nich láká.
RVP 2021
Ve vzdělávací oblasti Člověk a svět práce rozvíjíme digitální kompetence tím, že:
seznamujeme žáky s výhodami využívání videonávodů při tvorbě vlastních výrobků
podporujeme žáky při vytvoření videonávodu vlastního výrobku nebo pokrmu
vedeme žáky k tomu, aby vyhledávali pracovní postupy a návody (příprava pokrmů, péče o rostliny, práce s drobným materiálem, konstrukční činnosti) v doporučených online zdrojích
motivujeme žáky k zaznamenávání výsledků pozorování přírody a pěstitelských pokusů s využitím digitálních technologií
RVP 2021
pracovat podle slovního návodu, předlohy i videonávodu
provádět pozorování přírody, zaznamenat je i s využitím digitálních technologií a zhodnotit jejich výsledky
RVP 2021
pracovat podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu i videonávodu
provádět jednoduché pěstitelské činnosti, samostatně vést pěstitelské pokusy a pozorování, které zaznamená i s využitím digitálních technologií a zhodnotit je
Komentář: Pro snazší identifikaci témat a propojení digitální kompetence se stávajícím vzdělávacím obsahem zde uvádíme očekávané výstupy RVP ZV, u kterých jsme zvýraznili či doplnili digitální problematiku.
RVP 2021
pracovat podle slovního návodu a předlohy i videonávodu
RVP 2021
pracovat podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu i videonávodu
Inspirace a tipy do výuky
Články, podcasty, videa, pozvánky na konference a další akce. Výběr je na vás.
Článek
První pomoc
Skrze tuto výukovou aktivitu se žáci seznámí se základy první pomoci a vytvoří digitální obsah v podobě videa. Aktivita je vhodná pro žáky 4. a 5. ročníku. Vytvořená videa reflektují konkrétní kroky žáků a umožňují jim jejich vlastní sebehodnocení a reflexi. Mimo jiné si žáci vyzkouší navržení scénáře a rozdělení rolí při natáčení videa.
Článek
Jak se žilo v...
Žáci porovnávají život v různých obdobích v minulosti naší země se současností. Zaměřují se na jevy z běžného života, jako je oblékání, stravování, způsob bydlení. Učí se vyhledávat informace, ukládat odkazy na vyhledané zdroje a ověřovat si informace z více zdrojů.
Kurzy, konzultace a návod, jak na digi
Prohlédněte si infografiku pro učitele i žáky, vyberte si z široké nabídky kurzů a a webinářů nebo konzultací a další podpory NPI ČR.
Kurzy
Co se o světě kolem nás můžeme dozvědět ze senzorů mobilu?
Materiály ke stažení
Náměty, Jak na DIGI - vaření
RVP 2021
Další náměty
Příprava jednoduchého pokrmu pomocí videonávodu(pdf pod článkem)
Nabídka podpory
Pestrá nabídka podpory pro všechny školy od NPI ČR zahrnuje:
Individuální konzulace (ŠVP na míru, od krajských ICT koordinátorů nebo IT guru)
Workshopy pro celé sborovny
Podpora přímo v regionu
Sdílení zkušeností (Digiplovárny a Digiakce)
Náměty do výuky
Projděte si materiály do výuky
Tipy přesahující výuku jednoho předmětu
Podcast
Technologie ovlivňují každý obor – proto patří do všech školních předmětů
V dalším díle DIGI IN podcastu se věnujeme zařazení technologií do všech předmětů. Poslechněte si rozhovor s Evou Fanfulovou, garantkou digitálních kompetencí v revizích RVP ZV v oblasti ICT.
Podcast
Mobil může být základem laboratoře v kapse
„Ve výuce využíváme digitální atlasy a fotoaparáty. Žáci si tvoří virtuální herbáře v Padletu. Technologie se člověku ale mohou přejíst. Proto je využíváme rozumně, pořád je to jen nástroj výuky. S příchodem Minecraftu se razantně zvýšil zájem žáků o geologii. Když zavádím nějakou novou technologii do výuky, je potřeba počítat s tím, že to napoprvé nevyjde,“ říká učitel přírodopisu Daniel Pražák v dalším díle DIGI IN.
Ukázky ŠVP
pro RVP 2021
ukázka konkretizace výstupů
Žák:
- vytvoří zvolený výrobek podle videonávodu
- zaznamená výsledky pozorování s využitím digitálních technologií
Učivo:
- tvorba výrobku podle videonávodu – zkoumání vlastností materiálů, využití vhodných pracovních pomůcek
- tvorba výrobku podle videonávodu – vyhledání videonávodu, volba vhodného materiálu a pomůcek
Žák:
- pozoruje a zaznamená vývoj rostlin při pěstitelských pokusech s využitím digitálních technologií
- zvolí si výrobek, samostatně vyhledá vhodný videonávod, výrobek vytvoří
Učivo:
- pozorování rozmnožování rostlin a jeho záznam s využitím digitálních technologií
- tvorba výrobku podle videonávodu – vyhledání videonávodu, volba vhodného materiálu a pomůcek
