Vzdělávací materiály TechWell

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 1

Můj digitální den: Hledám svou digitální rovnováhu

• Pro koho: žáci

• Věk: 9–13 let

• Čas: 50–60 min (zkrácená verze 25–30 min)

• Forma: celá třída / dvojice; offline i online (Moodle, H5P, Padlet, Canva)

• RVP ZV: kompetence osobnostní a sociální (seberegulace, osobní wellbeing); kompetence digitální – Bezpečnost v digitálním prostředí; průřezové téma Péče o sebe a druhé; Výchova ke zdraví

• Rozvíjí: sebereflexi digitálních návyků, vědomé rozhodování, argumentaci, propojení emocí a chování

• Zdroj uvádí vhodnost: informatika, občanská výchova, třídnické hodiny, projekty

• Co budu potřebovat: sada 20 karet (tisk nebo digitálně), stupnice energie (tabule/flipchart), pracovní list „Můj záznamník digitální energie“, úvodní video; volitelně projektor; papíry, fixy, lepicí papírky

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 2

Poznej svou příšerku času u obrazovky: Jak digitální návyky souvisejí s emocemi

• Pro koho: žáci

• Věk: 9–13 let (adaptace pro 11–16)

• Čas: 45–60 min (zkrácená 30 min, rozšířená 2 vyučovací hodiny)

• Forma: celá třída; individuální tvorba + dobrovolné sdílení

• RVP ZV: kompetence osobnostní a sociální (pojmenování pocitů pohody/nepohody); kompetence digitální – Bezpečnost v digitálním prostředí; průřezové téma Péče o sebe a druhé; Výchova ke zdraví

• Rozvíjí: emoční gramotnost, sebeuvědomění, zodpovědné rozhodování, realistickou seberegulaci („digitální slib“)

• Co budu potřebovat: úvodní video, výtvarné potřeby, pracovní listy/šablony (Příšerka, Vyvážený digitální den, Digitální slib); volitelně tablety, projektor

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 1

Můj digitální strom – Porozumění mému životu online

• Pro koho: žáci

• Věk: 12-14 let, možná adaptace na 14-16 let

• Čas: 50–60 min

• Forma: individuální tvorba + diskuse se spolužáky, bez hodnocení

• Vyučovací předměty dle zdroje: informatika, mediální výchova, digitální občanství, jazyk

• RVP ZV: kompetence osobnostní a sociální; kompetence digitální – Bezpečnost v digitálním prostředí; průřezové téma Péče o sebe a druhé

• Rozvíjí: sebeuvědomění, propojení emocí a chování online, formulaci osobního závazku

• Co budu potřebovat: vytištěná šablona stromu, pera/fixy/pastelky, lepicí papírky, tabule; volitelně projektor

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 3

Mé digitální návyky: Jak se zdravě rozhodovat na internetu

• Pro koho: žáci

• Věk: 9–13 let

• Čas: 2 × 40 min (dva scénáře vyučovacích hodin)

• Forma: dvojice/týmy; offline tisk nebo H5P (Moodle, Drupal, WordPress)

• RVP ZV: kompetence digitální – Bezpečnost v digitálním prostředí; kompetence osobnostní a sociální; průřezové téma Péče o sebe a druhé

• Rozvíjí: rozlišení zdravého a rizikového chování online, posuzování důsledků, spolupráci, společnou formulaci pravidel

• Co budu potřebovat: karty pexesa „Digitální nebe vs. Digitální peklo“ + dialogové karty (tisk nebo H5P), tabule, lepicí papírky

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 1

Bingo: digitální odpojení

• Pro koho: žáci

• Věk: 13–19 let

• Čas: 50–60 min (lze rozložit do více hodin)

• Forma: skupinová, offline – digitální zařízení nejsou potřeba

• RVP ZV: kompetence osobnostní a sociální (seberegulace, wellbeing); kompetence digitální – Bezpečnost v digitálním prostředí; průřezové téma Péče o sebe a druhé; Výchova ke zdraví

• Rozvíjí: empatii, sebereflexi digitálních návyků, spolupráci, stanovování realistických osobních cílů

• Pozn.: pracuje s konceptem POPC (permanently online, permanently connected – trvale online, trvale připojeni)

• Co budu potřebovat: vytištěné herní listy binga + karty s výzvami, psací potřeby, lepicí papírky, flipchart/tabule; volitelně barevné karty, časovač

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 2

Slovník online slangu – edice empatie

• Pro koho: žáci

• Věk: 11–16 let

• Čas: 45 min (dle zvolené aktivity)

• Forma: diskuse, karetní hra, prezentace nebo Instagram Carousel; princip „reverzního mentoringu“ – experty na téma jsou žáci

• RVP ZV: kompetence digitální – Bezpečnost v digitálním prostředí; kompetence osobnostní a sociální; kompetence komunikační; průřezové téma Péče o sebe a druhé

• Rozvíjí: empatii, vyhodnocení digitální situace, ovládání impulzů, bezpečný zásah přihlížejícího (bystander)

• Co budu potřebovat: balíček Slovník online slangu (tisk nebo online), propisky, papír; dle potřeby magnety, notebook, projektor

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 3

Labyrint autonomie a umělé inteligence

• Pro koho: žáci

• Věk: 8–15 let

• Čas: 20–60 min dle počtu účastníků a verze

• Forma: fyzický labyrint (pohybové učení) nebo online interaktivní hra; 12 rozhodovacích bodů

• RVP ZV: kompetence digitální (vazba i na informatiku – umělá inteligence); kompetence osobnostní a sociální; průřezové téma Péče o sebe a druhé

• Rozvíjí: kritický vztah k doporučením umělé inteligence, vlastní úsudek, stanovení osobních hranic vůči AI

• Co budu potřebovat: fyzická verze: páska na podlahu / rohože, karty se scénáři, vizuální značky, pomůcky pro reflexi; online verze: zařízení s internetem, odkaz na hru / HTML soubor, reflexní formulář

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 1

Třídění etických dilemat

• Pro koho: žáci

• Věk: 14–18 let

• Čas: 15 min

• Forma: skupinová diskuse a kategorizace (etické / neetické / záleží na situaci)

• RVP ZV: kompetence digitální; kompetence občanská; kompetence komunikační

• Rozvíjí: etické uvažování, argumentaci, vnímání kontextu a důsledků chování online

• Co budu potřebovat: vytištěné karty s dilematy

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 2

Úniková hra o digitální etice

• Pro koho: žáci

• Věk: 14–18 let (střední škola)

• Čas: 20 min

• Forma: týmová úniková hra (gamifikace, badatelsky orientované učení)

• RVP ZV: kompetence digitální – Bezpečnost v digitálním prostředí; kompetence občanská; kompetence sociální a personální

• Rozvíjí: uplatnění etických zásad v praxi, rozpoznání podvodů a kyberšikany, spolupráci a řešení problémů

• Co budu potřebovat: pracovní listy s hádankami únikové hry, propisky, časomíra

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 3

Osobní plán digitální pohody

• Pro koho: žáci

• Věk: 14–18 let (střední škola)

• Čas: 10 min

• Forma: individuální sebereflexe a stanovení cílů (týdenní akční plán)

• RVP ZV: kompetence osobnostní a sociální (seberegulace, osobní wellbeing); průřezové téma Péče o sebe a druhé

• Rozvíjí: sebeuvědomění, stanovení dosažitelných cílů, zodpovědné zacházení s technologiemi

• Co budu potřebovat: pracovní list / šablona pro plánování, propisky; volitelně digitální zařízení

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 1

Detektiv digitálního wellbeingu

• Pro koho: žáci

• Věk: 11–16 let

• Čas: 50–60 min

• Forma: týmová úniková hra (týmy 3–4), prezenčně i online; detektivní příběh se 4 hádankami (sociální propojení, rovný přístup k technologiím, zvládání zátěže, etické chování)

• RVP ZV: kompetence digitální; kompetence osobnostní a sociální; průřezové téma Péče o sebe a druhé

• Rozvíjí: emoční a kognitivní odolnost, etické chování online, sebeřízení, spolupráci

• Co budu potřebovat: bezplatný účet Genially (připravená úniková hra) nebo alternativy (Google/Microsoft Forms, Kahoot, Padlet), zařízení, projektor; volitelně kreativní rozšíření (komiksy, memy, odznaky)

Link to Genially

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL – AKTIVITA 2

Kontrolní seznam: Bezpečnost, efektivita a inkluzivita

• Pro koho: žáci

• Věk: 14–18 let

• Čas: 18 min

• Forma: skupinové hodnocení zvoleného digitálního nástroje podle kontrolního seznamu (bezpečnost / efektivita pro učení / přístupnost)

• RVP ZV: kompetence digitální – Bezpečnost v digitálním prostředí; kompetence k řešení problémů

• Rozvíjí: systematické a kritické hodnocení nástrojů, rozhodování podložené argumenty, ohled na wellbeing při výběru technologií

• Co budu potřebovat: kontrolní seznam bezpečnost/efektivita/inkluzivita (tištěný nebo digitální), zařízení pro vyzkoušení hodnoceného nástroje