Irena Fričová

Po studiích na FEL ČVUT pracovala jako programátorka ve Spolaně v Neratovicích, pak jako konzultantka v KPMG, po dokončení doplňujícího pedagogického studia osmnáct let učila na středních školách. Od počátku své pedagogické cesty se specializuje na vzdělávací projekty zaměřené na rozvoj digikompetencí pedagogů. Vymýšlí a řídí projekty zaměřené na tuto oblast, působí jako lektorka digitálních kompetencí. V NPI ČR (dříve NUV) pracuje od roku 2011 a v současnosti vede projekt NPO 3.1 DIGI, jehož cílem je pomoci školám se zaváděním nové informatiky a digikompetencí do výuky. Ve volném čase se věnuje vysokohorské turistice, badmintonu a mnoho let pořádá letní tábor pro děti PIKOMAT. 

Anna Stočesová Martinková

Působí na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy jako vrchní ministerský rada a je vedoucí oddělení podpory digitálního vzdělávání. Společně s kolegy má na starosti zlepšení podmínek pro digitální vzdělávání ve smyslu Strategie vzdělávací politiky 2030+ a věnuje se implementaci komponenty 3.1. Inovace ve vzdělávání v kontextu digitalizace z Národního plánu obnovy. 

Daniela Růžičková

Vystudovala PedF UK a od té doby se zajímá o využití počítačů a ICT ve výuce. Učila na základní škole matematiku a ICT a pracovala jako zástupkyně ředitelky školy. Od roku 2009 pracuje v NPI ČR, byla spoluautorkou Strategie digitálního vzdělávání 2020, věnuje se rozvoji ICT kurikula a jeho formulaci v rámcových vzdělávacích programech. V letech 2016–2021 vedla skupinu, která připravila nový obsah RVP ZV a gymnaziálních RVP v digitální oblasti. Je členkou týmu, který navrhuje a realizuje aktivity na pomoc základním školám a gymnáziím s proměnou školního kurikula podle nového RVP.  

Jan Berki

Jan Berki (1981) je český politik, učitel a vysokoškolský pedagog, skaut, od října 2021 poslanec Poslanecké sněmovny Parlamentu České republiky, člen a místopředseda hnutí Starostové pro Liberecký kraj. V Poslanecké sněmovně je členem Výboru pro vědu, vzdělávání, kulturu, mládež a tělovýchovu a Výboru pro evropské záležitosti a předsedou podvýboru pro vědu a vysoké školy. Dlouhodobě se věnuje informatickému kurikulu, a to především tomu základoškolskému. V současné době je jeho akademickým působištěm Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Technické univerzity v Liberci. Mimo jiné je spolutvůrcem úprav RVP a modelových ŠVP, hlavním autorem nových učebnic Základy informatiky pro 1. a 2. stupeň ZŠ, spolupracuje na Bobříkovi informatiky a také na pořádání konference DIDINFO.

ePoslanec:kyně? 

Nebojte (nebo možná: neradujte se), příspěvek by se neměl primárně zamýšlet nad tím, jak nahradit poslance a poslankyně umělou inteligencí. Ani se nechci pouštět do diskuze, zda by vykazovala lepší výsledky.  Podívejme se ale společně na to, jaké složky digitální kompetence poskytují konkurenční výhodu či které jsou nezbytné pro výkon mandátu. Nejde jen o každodenní činnosti, ale také o kontext rozhodování.

Petr Foltýn

V letech 2006–2015 pracoval ve vedení obchodních a technických týmů v oblasti outsourcingu IT služeb. Od roku 2015 působil v managementu obchodní společnosti náležející do holdingové struktury, jejíž součástí bylo i soukromé zdravotnické zařízení. V této společnosti od r. 2016 působil v pozici obchodního ředitele. Začátkem roku 2018 poté nastoupil do funkce náměstka ředitele pro IT ve FN Ostrava a v průběhu roku 2023 pracoval na částečný úvazek na ministerstvu zdravotnictví jako konzultant pro projekty elektronizace. Od února 2024 je na ministerstvu zdravotnictví ředitelem Národního centra elektronického zdravotnictví. 

Národní eHealth, digitalizace a elektronizace českého zdravotnictví

Resort zdravotnictví čekají klíčové změny v oblasti digitalizace. Ministerstvo zdravotnictví po velmi dlouhých přípravách zahajuje sérii klíčových projektů, které umožní poskytovatelům i pacientům sdílet zdravotnická data a mít přístup k evidovaným záznamům. Pro dosažení využitelného výsledku je ale nezbytné konsolidovat stávající stav, zahájit nezbytnou standardizaci a umožnit tak kromě skutečného vedení elektronické zdravotní dokumentace i její následné předání. Cílem je zajistit zdravotníkům i pacientům důstojné nástroje elektronizace, které umožní velmi kýženou optimalizaci i podporu léčebné péče. V rámci prezentace bude představena celková koncepce eHealth a jednotlivé komponenty realizovaných i plánovaných centrálních systémů. 

Petr Koubský

Petr Koubský je redaktorem Deníku N pro vědu a techniku. Dříve pracoval v počítačových časopisech Softwarové noviny a Inside, pak jako novinář a publicista na volné noze. Studoval na VŠCHT a FEL ČVUT, po absolvování působil jako softwarový vývojář a jako výzkumný pracovník v tehdejší ČSAV. Řadu let externě přednášel na různých vysokých školách (VŠE Praha, FF UK, FSV UK), v současnosti učí předmět vědecká žurnalistika na FF UP v Olomouci. Je držitelem novinářské Ceny Ferdinanda Peroutky za rok 2020.  

Digitální technologie ve škole a v každodenním životě: druhý pohled 

Počítače, mobily a internet jsou pro nás samozřejmostí už tak dlouho, že si jen obtížně vzpomínáme, jak jsme vlastně žili bez nich. Všudypřítomnost vytváří iluzi srozumitelnosti. Ve skutečnosti často přehlížíme, že některé aspekty digitální společnosti nejsou ani samozřejmé, ani jednoznačné. Přednáška se dotkne témat jako digitalizace státu, metody vývoje softwaru, umělá inteligence, šíření dezinformací. Připomene, že o všech těchto tématech bychom měli přemýšlet hlouběji.