Člověk a svět práce

Trh práce a profesní volba

• využívat digitální zdroje k posouzení profesní a vzdělávací nabídky na základě plánu své budoucí kariéry a k posouzení trendů na trhu práce a možnosti reagovat na poptávku na českém i evropském trhu práce dalším vzděláváním
• sestavovat své kariérové e-portfolio k prezentaci vlastní osoby, dovedností, zkušeností, výstupů a úspěchů ve vztahu k dalšímu studiu nebo ve zvolené profesi
• vyhotovit potřebnou dokumentaci pro přijímací řízení v digitální podobě

Finance

• používat digitální platební nástroje a na příkladu vysvětlit, jak uplatňovat práva spotřebitele při nákupu zboží a služeb na dálku (internet, telefon), včetně finančního trhu a e-komerce využívat digitální formy bankovních služeb a bezhotovostního platebního styku a chápat princip kryptoměn využívat různé finanční portály, online kalkulačky, aplikace a další digitální nástroje
• k sestavení rozpočtu domácnosti
• k výběru nejvýhodnějšího investičního, úvěrového nebo pojišťovacího produktu
• ke zpracování ekonomických údajů a dat

Komentář: Cirkulární a sdílená ekonomika je novým, aktuálním tématem, které také navazuje na průřezová témata Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech a Environmentální výchova. Oblast marketingu a reklamy je zapotřebí posunout k online marketingu (digitálnímu marketingu), neboť ten je dnes hlavním marketingovým nástrojem.

Národní hospodářství a úloha státu v ekonomice

• mít přehled o významných ekonomických mediálních titulech a posoudit na základě aktuálních informací vliv nejdůležitějších ekonomických ukazatelů na změny v životní úrovni občanů zpracovat přiznání k dani z příjmu a přehledy ke zdravotnímu a sociálnímu pojištění v elektronických formulářích

Komentář: Navazuje na výstup v RVP „volí bezpečné pracovní postupy šetrné k životnímu prostředí, používá adekvátní pracovní pomůcky“.

Tržní ekonomika

• na příkladu ukázat základní principy cirkulární ekonomiky a sdílené ekonomiky rozpoznat reklamní sdělení na internetu, včetně sociálních sítí, identifikovat cílové skupiny, analyzovat záměr a skrytý obsah reklamního sdělení provést segmentaci cílových skupin ve vztahu k danému produktu a určit vhodné reklamní nástroje pro oslovení vybraného segmentu zákazníků, kriticky posuzovat podíl (online) marketingu na úspěchu výrobku na trhu

Pracovněprávní vztahy

• při práci bezpečně používat vhodné digitální technologie používat digitalizované systémy, jako je elektronická evidence práce apod. využívat digitální technologie ke komunikaci, sdílení informací, pro týmovou práci či práci na dálku

• vedeme žáky k elektronické evidenci dovedností a podporujeme je ve vytváření kariérových e-portfolií, která jim umožní sledovat a evidovat úspěchy a vlastní pokrok při učení a budou jim sloužit jako nástroj sebeprezentace a časosběrný podklad pro jejich zodpovědné a o důkazy opřené kariérové rozhodování

• vedeme žáky k vědomému a zodpovědnému utváření digitální identity vzhledem k budoucímu uplatnění na trhu práce; učíme je vnímat, že každou svou akcí v digitálním prostředí zanechávají stopu

• zařazujeme do výuky aktivity, v nichž mají žáci příležitost pracovat s otevřenými daty a veřejnými databázemi v souvislosti se světem práce; ukazujeme žákům, které digitální služby nabízí stát, veřejná správa, komerční i neziskový sektor a jak mohou tyto služby využívat při kariérovém rozvoji a ekonomickém vzdělávání

• vedeme žáky ke kritické práci s informačními zdroji a k odpovědnosti při jejich vytváření

• zařazujeme do výuky aktivity, které motivují žáky k užívání digitálních technologií tvůrčím a inovativním způsobem, k nalézání, porovnávání a vyhodnocování různých variant řešení a k prezentování a sdílení záměrů, postupů a výsledků samostatné i skupinové práce

• vedeme žáky k záměrnému a promyšlenému využívání vhodných digitálních technologií k samostatné práci i práci v týmech při pracovních činnostech, laboratorních pracích a vlastních projektech; poskytujeme tím žákům příležitost k tvůrčímu a inovativnímu využívaní digitálních technologií při stanovení záměru projektu, hledání postupů, metod a variant řešení, porovnávání a vyhodnocování výsledků a dopadů projektu i při jeho prezentaci pro různé cílové skupiny

• motivujeme žáky ke komunikaci v týmu při společných úkolech prostřednictvím různých digitálních technologií, k využívání online konferencí a sdíleného virtuálního pracovního prostoru