Rozhovory, debaty, podcasty i reportáže
s ukázkami dobré praxe
Nová informatika
Inspirujte se u kolegů – zkušenosti, nápady a ukázky z výuky nové informatiky.
Škola DIGI IN – Aleš Kozák – Programujeme vlajky a propojujeme tím zeměpis, matiku a informatiku
Se sedmáky programuje ve Scratchi vlajky různých států a ve vyšších ročnících přechází na náročnější úlohy, kdy si žáci v týmech programují vlastní hru. Zájemcům a talentovaným pak poskytuje podporu ve výuce dalších programovacích jazyků.
Cyril Brom: O digitálních technologiích zábavně
Cyril Brom a Anna Drobná z Univerzity Karlovy jsou spoluautory animovaného seriálu Datová Lhota, který seznamuje malé diváky České televize se světem počítačů a internetu. Jak se seriálem pracovat v hodinách, představili učitelům na workshopu v rámci konference EDUCA 2023.
Když žáka v informatice něco baví, ať má prostor na vlastní projekt – „Když začínáme s informatikou, beru do hodiny robůtka a nechám žáky, aby se ho postupně naučili sami rozhýbat. Potřebují si věci osahat,“ říká Vratislav Ulrich, učitel informatiky, matematiky a fyziky v podcastu DIGI IN.
Záznam přednášky prof. Ivana Kalaše na DIGI roadshow pro učitele 1. stupně ZŠ - ve své prezentaci pan profesor mimo jiné představil i základy programování s robotem Emilem, aby učitelé měli představu, jaké možné úkoly zvládnou děti na prvním stupni.
Informatické myšlení na 1. stupni - Co si máme představit pod pojmem informatické myšlení? Jak souvisí s výukou nové informatiky? Záznam online debaty z 22. 2. 2023
Nová informatika v RVP ZV pohledem zaměstnavatele – Dita Formánková, Avast, Czechitas, 2021
Rozvoj informatického myšlení nejen v informatice – Hana Havlínová, garantka primárního vzdělávání NPI ČR; Jana Kucianová, učitelka ZŠ jazyků Karlovy Vary, 2022
Jak vybrat ty správné roboty do výuky? Kde hledat inspiraci? Jak finančně náročný je jejich nákup? Kam se obrátit pro radu či pomoc při výběru? Na co si dát pozor?
Jak začít s novou informatikou na gymnáziu? Naši hosté vás seznámili s hlavními změnami v RVP G a možnostmi výuky nové informatiky i rozvoje digitálních kompetencí žáků. Hosté: David Dohnal, koordinátor revize RVP pro ICT a předseda předmětové komise informatiky na škole Gymnázium Jakuba Škody Přerov, Miroslava Zachariášová, ředitelka Gymnázia J. S. Machara v Brandýse nad Labem, Pavel Vlach, ředitel školy, Gymnázium a SOŠ Rokycany
Proč začít s ICT revizemi již nyní? Do debaty jsme pozvali ředitele a metodiky ICT ze základních škol, kteří se podělili o své zkušenosti se zaváděním nové informatiky a digitálních kompetencí do výuky. Hosté: Alena Bačíková – ředitelka ZŠ Františka Kupky v Dobrušce, Martina Raiserová – ředitelka ZŠ a MŠ Střílky, Jiří Dvořák – ředitel ZŠ Lesní Liberec, Daniela Růžičková – Národní pedagogický institut České republiky, Josef Dašek – moderátor, tajemník DigiKoalice
Jak na novou informatiku? Chystáte se na zavádění nové informatiky u vás ve škole? Inspirujte se v debatě od těch, kteří již mají zkušenosti z praxe. Hosté: Jindřich Terč – učitel a ICT metodik na ZŠ a MŠ Stod, Martin Lána – ředitel ZŠ Máchovka, Pavel Šiktanc – učitel informatiky na SSZŠ Litvínov, Daniela Růžičková – Národní pedagogický institut České republiky, Josef Dašek – moderátor, tajemník DigiKoalice, 2022
Co je informatické myšlení a jak učit informatiku – Jiří Vaníček, ved. katedry informatiky JČU, 2021
RVP v nové informatice a digitální klíčová kompetence - Daniela Růžičková - Webinář je proto věnován problematice upraveného Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání v digitální oblasti, který v lednu vydalo MŠMT. Lektorka webináře, která stála v čele týmu, který tuto změnu několik let připravoval, nás seznámí s tím, proč k této změně dochází, jaké jsou hlavní cíle této změny a čím bude přínosná pro žáky.
Ředitelka pražského Gymnázia Na Zatlance o technologiích ve výuce.
Daniel Pražák je učitel přírodopisu a dějepisu na základní škole. S pomocí technologií dělá výuku zábavnější.
Pokud se nepodaří uchopit digitální kompetence a vnášet technologie do výuky, nová informatika zůstane utopená v moři jiných předmětů.
Jiří Vaníček je autorem projektu PRIM (podpora rozvoje informatického myšlení), v jehož rámci vznikly učební materiály pro nové učivo informatiky.
Dan Lessner (2. díl): Nevím, proč by děti měly být známkovány.
S přechodem na novou informatiku musíte opatrně a pomalu. Hlavně komunikovat s žáky změnu obsahu předmětu.
Podporujeme spolupráci mezi učiteli informatiky, chceme aby na to nebyli sami.
Jaroslav Poláček: Do hodin patří technologie, ale i zábava
Ředitel základní školy v Hrádku nad Nisou učí matematiku s radostí. Učení je podle něj o nových přístupech. Nestačí jen vzít učebnici a otevřít ji na poslední stránce.
Proč se tyto změny zavádí a jaké jsou na ně ohlasy ve školách, se dozvíte v DIGI IN podcastu.
Záznamy webinářů k obsahu a výuce nové informatiky na prvním i druhém stupni ZŠ.
Startovací balíček Revize ICT RVP ZV / Informatika: Informační systémy, 2. st. – Daniel Lessner
Startovací balíček Revize ICT RVP ZV / Informatika – informační systémy 1. st. – Štěpánka Baierlová
Startovací balíček Revize ICT RVP ZV / Informatika: Práce s daty, základy informatiky – Zdeněk Filipi
Martina Maněnová, webinář/workshop v rámci konference Digitální technologie ve výuce 3/2022
